再一个是强化中国历史和文化的教育。

教育局于2016年10月展开了修订初中中国历史科课程的谘询，建议课程古今并重，政治史与文化史兼备，使学生可以全面及立体地认识国家历史，以优化中国历史教育。为推动中国历史和文化。

2017年开始，教育局将加强师资培训，并向每所公营及直接资助计划小学和中学分别发放10万及15万元的一笔过津贴，合共约15亿2500万元，以支援小学常识科、中、小学的中国语文、中国历史及中国文学的教师改善教学，以及让中、小学生能够欣赏及承传中华民族的卓越精神与文明。

还有，就是强化国民身份认同。

教育局局长杨润雄此前接受专访时称“国民教育一定要做”。他明确指出“我们是在香港的中国人”，未来会想办法加强青少年对国家的认识和认同，将适时加强推行，但强调不会设硬指标。

通过对基础教育的系统性拨乱反正，引导学生建立正确的国家观念、国民身份认同，彻底斩断“港独”向青少年群体蔓延的黑手，是香港基础教育必须要完成的一项工作，也可以说是教育领域去殖民化的一场硬仗。

要想打赢这场“上甘岭”，离不开这么几条：强化政府管治能力，拥有教育话语权；壮大爱国爱港力量，在教育主体中占据主流；强化师资力量培养和监督，把害群之马剔除出去；系统谋划教材建设，修正谬误；大力推广普通话，定期开展升国旗、唱国歌活动，等等。

唯有如此，香港的长治久安才能真正从娃娃抓起，回归后成长起来的一代成为“港独”生力军的困局才能得到有效根治。当然，这也需要包括内地同胞在内的所有中国人的共同努力。

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