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王若愚:“港独”思想泛滥,香港基础教育难辞其咎
关键字: 港独分子最新消息香港港独教材香港通识教育港独香港人身份认同香港内地矛盾冲突【文/观察者网专栏作者 王若愚】
有什么样的教育,就会塑造什么样的青年。香港回归20年来,“港独”思想屡屡冒头,一些大学校园几乎成了“武斗”主战场,很多学生涌上街头,甘当“反中乱港”急先锋。深究其中缘由,香港基础教育难辞其咎。
1.对这本涉嫌播“毒”教材,媒体和教联会接连发声批判
9月8日,香港教育工作者联会发表《要求龄记出版社修订通识书偏颇内容》的声明。声明中提到,由龄记出版有限公司出版的《初中新思维通识单元2:今日香港》(第二版),当中第三章“香港的政治制度”及第四章“法治和社会政治参与”,不但取材粗疏,内容亦存在偏颇,容易误导师生错误理解香港的政治、司法及社会情况。教联会特此呼吁通识科老师运用专业判断,小心使用。教育局应检讨现时教科书的审批制度,该出版社亦应尽快就相关内容作出修订。
那么,这本教材到底有哪些内容“不但取材粗疏,内容亦存在偏颇”?此前,香港《文汇报》、HKG报对这本教材进行了大起底。笔者稍加概括,大概有这么几点:
一是唱衰“一国两制”。该教材在第39页提及“一国两制”在香港的实践时,引用了表情愤怒的“律师”的意见,称“全国人大常委会曾就居留权和行政长官的产生办法等进行释法,近来更出现第五次的释法。缺乏监督机制令执行《基本法》过程易偏向‘一国’多于‘两制’,令我对香港的前境感悲观!”又引述怀抱小孩、愁容满面的“市民”的说法,称“中央政府近年常介入香港事务,令我对“一国两制”全失信心!长此下去,我会考虑移民到外地生活!”另一方面的立场,则仅引用了“政府”指会坚守“一国两制”原则。这样的内容编排,被网民批评会引导学生对“一国两制”的发展丧失信心。
不同持份者对“一国两制”的看法(图来自香港网友,下同)
二是美化“占中”。该教材就普选行政长官的争议,配用的图片是大批民众手持“我要真普选”横幅、发出怒吼的形象,配文中着重介绍了“公民提名”,且说明基本法未有列明和定义特首必须具备“爱国爱港”的要求,有意营造出市民与中央及特区政府的对立面。第65页解释“公民抗命”时,以“占中三子”之一、港大法律系副教授戴耀廷为例子,将戴耀廷发起“占中”的目的进行美化、洗白。
三是激化两地矛盾。教材介绍内地、香港两地在融合过程中发生的一些矛盾冲突时,将内地游客一棍子打死:指责“自由行”带来大批水客、抢购奶粉,打扰市民日常生活;“内地游客随街便溺、不排队、无礼貌,更是无日无之,令香港人无名火起。”此外,配图是香港人在足球比赛中打着“香港人撑香港队”的横幅,嘘国歌的场面。
试想,年幼的初中生天天接触这种教材,心里会对内地人形成什么负面印象?教材对身份认同的“通识教育”仅止于香港本土,未适当触及国家层面,一些年轻人由此更易受“违法达意”“香港人优先”等思潮裹挟,乃至加入“港独”阵营,似乎是再顺理成章不过的事情了。
好在,这本教材,只是香港众多通识教材中的一本,并不能代表全部。笔者查询龄记出版社的网站,上面注明“现约为50间中、小学印制书单及供应课本予其学生”。相较于香港的中小学数量,这并不算是一个很大的数字。
那么,为何这一涉嫌“播毒”的教材可以堂而皇之地走进中学校园?香港基础教育的现状又该如何准确评判呢?
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- 责任编辑:李泠
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