【文/ 观察者网专栏作者 苏奎】

近一年，《摔跤吧爸爸》、《小萝莉的猴神大叔》、《神秘巨星》等印度宝莱坞影片一摆过去歌舞的套路，在中国都获得了不菲的票房，俘获了不少的观众，俨然已经在中国建立了印度电影的全新品牌形象。这恐怕是2000年前印度向中国输出佛教文化后，又一次成功地将印度文化传播到中国。

刚刚过去的清明假期，又一部印度电影《起跑线》获得了票房的成功，这部教育喜剧片赢得了感同身受的中国观众，超过了《摔跤吧爸爸》、《小萝莉的猴神大叔》，收获了印度电影在中国的第二高票房，在中国仅仅上演5天就已经超过了印度去年上演时的总票房。这部印度男主角、巴基斯坦女主角的子女教育题材电影，却在中国获得成功。

宝莱坞的媒体报道起跑线在中国的票房，图片来源：作者收集，下同

起跑线

不要让孩子输在起跑线上，绝对不只是一句口号，更有无数的中国父母在践行。在印度，教育问题也同样是父母的焦灼。《起跑线》讲述了一对新富的印度夫妇拉吉和米图，为了让女儿皮娅接受最好的教育，费尽心思让她进入首都德里顶级学前教育民校——德里文法学校的喜剧故事。

天下父母的焦虑在《起跑线》中都体现得淋淋尽致，贫富差距、阶层隔阂、中产焦虑、招生不透明、教育资源不平等等问题不仅仅是印度人的痛，也是中国人的苦。

电影围绕三条线索展开。一条是丈夫拉吉对漂亮妻子米图的爱而展开，电影以年轻时的拉吉对妻子爱的承诺而开始，无论妻子提出什么要求，拉吉都会尽力满足，而希望女儿进入顶级民校就是妻子的极力主张，装富扮穷都是为了实现妻子的愿望，这是电影的浪漫线。

另一条线索是语言。在印度，语言不只是交流的工具，也是阶层的象征，米图把这个残酷的现实说出来了。整部电影米图不时在问拉吉如何拼英文单词，连他们的穷朋友希亚姆都因自己的小孩可以学英语而感激涕零，米图追求的是英语学校，印地语学校差不多属于穷人。电影名称的中国式翻译：起跑线，无疑为电影的票房起了不少的作用，但电影的本来名字：印地语（Hindi Medium），却更想传达的信息是：语言如何在割裂印度社会。

更重要的一条线索是围绕德里文法学校的招生制度而展开，为了达到学校的生源半径要求而装富搬入上流社区，为了获得贫困生指标而混入贫民区，这一切都是因为学校的招生制度，最后又因为不满学校的招生而放弃历尽千辛万苦所获得的学位。

招生制度就是教育资源分配的规则，可以说，起跑线，就是一场在公平名义下的教育资源争夺戏。在印度，所谓的RTE(Right To Education,教育权)就是以公平的名义重新分配资源，拉吉一家也是围绕RTE而进行了种种可笑而又心酸的抢学位大战，穷人代表希亚姆的孩子没有能进好学校令人难过，主人公拉吉家的皮娅进而后退的经历使人心酸，他们都是印度发展落后、教育资源不足的受害者。

遗憾的是，尽管电影围绕RTE而展开，但电影编导没有深入讨论RTE本身如何实现教育公平，事实上，RTE又在制造新的不公平，而这并没有被文化程度不高的拉吉一家所自觉到，倒是电影中的反面人物——作为知识分子民校校长的分裂表现却在隐隐地向观众展示扭曲了的RTE。

为了公平的教育权

2009年8月26日，经过5年的争议，印度义务教育法（The Right of Children to Free and Compulsory Education Act ,也称 Right to Education Act ）终于完成了所有的立法程序，2010年4月1日正式生效，法律明确6－14岁的儿童免费接受初等教育。法律并非愚人节玩笑，而是具有强制力的。

1592年，神圣罗马帝国时期，德国境内的茨魏布吕肯-普法尔茨伯国在全世界最早建立义务教育制度，教育开始成为适龄儿童的法律权利。印度由于发展程度比较低，是全世界第135个建立义务教育制度的国家。建立义务教育制度，无疑是印度教育的重大进步。

但这部法律的争议焦点在于对于学前教育至-14岁的初等教育期间，不接受任何政府补贴的私立学校也要拿出25%的学位分配给贫困人群（EWS/DG），且学校不得向学生收费，也就是说，私立学校要承担起国家无偿义务教育的责任。这就是电影中屡被提及的RTE贫困生指标。

印度的基础教育体系

据统计，印度拥有全世界最大的基础教育系统，全印约有140万间中小学校，在校学生人数约2.5亿人（中国为1.8亿），属于义务教育的初等教育就有约2亿人。私立学校数量只占25％，但学生数量却高达40％（中国为8.2％），也就是说约1亿学生在私立的中小学校就读。在城市，这个比例超过50％，富裕人群和大部分的中产阶级都将子女送到私立学校就学。私立教育占有如此重要的地位，义务教育法如果不对私立学校设定义务，在很大程度上，义务教育的普遍、公平的目标就难以实现，这就是立法者的初衷。