“因为我们平时很难发现，但是暴恐分子、暴恐势力已经知道，在我们的队伍当中有他（们）的一员，这样他们干任何事都非常的大胆。”木拉提·西日甫江说道。

木拉提直言：“我们首先把内部的“两面人”先铲除，不铲除（他们），反恐工作永远达不到铲除土壤的目的！”

他表示，即使是“两面人”一词，也不足以尽述这些人的行为，他们就是敌人，隐藏在暗处的敌人。

目前，希尔扎提·巴吾东已依法被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。

包藏祸心的教材

2016年，群众举报反映新疆教育出版社2003、2009版中小学维吾尔语教材存在严重问题，自治区组成专案组立案调查。

调查发现，问题教材中编入了大量极端思想的文章。自2004年起，问题教材已经在全区使用长达13年之久。

据新疆教育出版社美术编辑，曾参与教科书出版工作的夏依达·玉素莆介绍，问题教材中有很多宣扬民族仇恨、极端思想、分裂思想、暴力恐怖等对学生产生不良影响的内容。

比如插画中出现了所谓的“东突厥斯坦共和国”的一个“国徽”；虚构了7个维吾尔族英雄姑娘保卫家园，被汉族士兵逼得跳崖自尽的故事等等。

此外，教材应该包含国旗、国徽、国歌等内容，但这些教材一点都没有。

而在这批教材背后，是上至教育厅厅长，下到出版社编辑的一个犯罪集团。

自2002年起，时任自治区教育厅厅长的沙塔尔·沙吾提组织犯罪集团，包括时任教育厅副厅长、先后两任时任新疆教育出版社社长，以及该社两名分裂思想严重的编辑。

“总想着利用党和人民赋予的权力，把我的这种民族情绪，甚至一些极端的错误认识，传播给更多的维吾尔族人，从思想上控制他们，从小来影响他们，让他们成为分裂分子。”沙塔尔·沙吾提说道。

2003年，沙塔尔·沙吾提等到了他的机会。当时要编写维吾尔语中小学语文教材，沙塔尔担任了自治区基础教育课程改革领导小组组长。

之后，沙塔尔·沙吾提将此事安排给时任教育厅副厅长的的阿力木江和时任新疆教育出版社社长的阿布都热扎克去办，并且交代称“这是一个好机会，一定要按照我们自己的想法去办，培养我们的‘接班人’。”

阿布都热扎克随后安排民族分裂思想严重的瓦依提江·吾斯曼和牙里坤·肉孜两人编写教材，并且要求他们在教材中多加一些反映“民族压迫”的内容，主要是反映过去“悲惨的故事”。

新疆教育出版社编辑苏来亚·米尔哈达木表示，2003版和2009版问题教材的责任编辑瓦依提江·吾斯曼、牙里坤·肉孜两个人，同时担任了教材编写者、责任编辑、初审人员、终审人员、校对人员等多个岗位，严重违反了教材编写流程。

“上面领导是一手策划的，他们是执行者。”苏来亚·米尔哈达木说道。

瓦依提江·吾斯曼、牙里坤·肉孜两人编写的2003版和2009版问题教材，大量包含了血腥、暴力、恐怖、分裂思想的内容。他们通过改变历史、歪曲历史，给学生们灌输分裂思想，虚构故事来增加民族仇恨，从而达到分裂祖国的目的。

而这些问题教材一用就是13年之久，许多学生被教材中的不良内容潜移默化，走上了违法犯罪的道路。

“不管是‘7·5’事件还是之后发生的暴力恐怖事件中的相当一部分参与者是我们培养出来的学生。我认为我们害了这些孩子。”沙塔尔·沙吾提说道。

目前，沙塔尔·沙吾提依法被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身；阿布都热扎克·沙依木、阿力木江·买买提明和塔依尔·那斯尔三人均被判处无期徒刑。

据苏来亚·米尔哈达木介绍，在2019年和2020年的新版教科书中，加入了国徽、国旗、升旗仪式等爱国主义教育内容。

“（希望学生们）意识到自己是中华人民共和国的公民，意识到新疆是祖国不可分割的一部分。这些教材让学生远离极端的思想，让他们健康地成长成为对家庭、对社会、对民族有用的人。”苏来亚说道。

互联网中的威胁

除了教育外，新疆意识形态领域斗争的另一个战场就是互联网领域。

新疆维吾尔自治区互联网信息办公室的工作人员阿布都外力（化名）表示，目前互联网上的暴恐音视频主要来自“东伊运”，且非常有针对性，主要面向国内特别是新疆，里面招募的对象大部分都是青年群体。

暴恐音视频可以分为如下几类：煽动宣传，训练，武器制造，针对特殊人群，如妇女和学生。

“2008年以来，平均每年10部左右（暴恐音视频），到了2012年以后，上升态势出来以后，每年到现在都是两、三百部左右。”阿布都外力说道。

民警米尔扎提（化名）表示，参与恐怖袭击的年轻罪犯里，有近90%的人看过这些暴力恐怖音像制品，而这些音视频主要来源于境外，生产者大多是“东伊运”。