【翻译/观察者网马力】特朗普总统的“美国优先”（“America First”或译为“美国第一”——观察者网注）执政理念已经在全世界加剧了紧张气氛，但是另一只鞋子还没有掉下来：他还没有提出明确的对华政策，而自他参选总统以来，中国一直是他不断抨击的对象。

我是个美国人，今年27岁，小时候就去过中国，而且还学过中文。我认为，特朗普对中国如此强烈攻击性的言论恐怕才是这个世界长期安全与繁荣的最大威胁。如此鲁莽、有攻击性的对华政策将导致未来几十年里美中关系都无法稳定，而这绝不是我这一代美国年轻人想要看到的未来。

美国《华盛顿邮报》2月23日文章：《请别再将中国描绘成敌人，美国千禧一代就不会这样做》

特朗普已将中国视为美国的第二大敌人，头号敌人当然还是“伊斯兰极端恐怖主义”。特朗普的极端反华言论客观上鼓舞了那些对华鹰派人士，而他的首席战略顾问史蒂芬·班农（Stephen K.Bannon）甚至曾预测，未来5到10年内，美国与中国将在南中国海陷入一场战争。而据2016年皮尤研究中心的调查结果，仅有37%的美国人对中国抱有积极看法。

但这个数字恐怕有误导之嫌，因为它并没有告诉你全部的事实。如果你按照不同年龄层进行分析，就会发现18到29岁之间的美国人比50岁以上的美国人对中国有更积极的评价；与之类似，在对美评价方面，在皮尤研究中心调查的所有国家中，中国的年龄差异对观点的影响是最大的：18到29岁之间的中国人比50岁以上的中国人对美国有更积极的评价，前者对美积极评价的比例高达60%，而后者还不到这一比例的一半。

在美中两国，老百姓的年龄差异已经对如何评价对方产生了如此巨大的影响，我们制定对华外交政策时，不应该对此现象置之不理。特朗普总统似乎已经决定将中国列为敌人，如果美中关系彻底走向决裂，我们这一代人将不得不因此生活在一个萧条而危险的世界上。为此，我希望向美国的中老年人说一句话：请不要放弃美中关系！一个以合作为基调、着眼于未来的美中关系值得你们努力，美中关系过于重要，不容放弃，而且现在就放弃也还为时过早。

对我来说，中国并非是个抽象的符号。我8岁时，中国童话故事就激发了我无尽的想象，我合上书，对父母说：我想学中文！从那时起，我就一直在试图理解中国这个古老的文明，我曾在那里工作、生活。中国已经成为我生命的一部分：我越来越理解这个国家，理解中华文明的古老、深刻和复杂性。与此同时，借助于这种理解，我也对自己和自己在这个世界上的定位形成了清晰的概念。

我上面讲述的是新一代美国人从小与中国接触的典型经历。我的经历也许比其他人更丰富些，但基本上大家都是与中国这个国家一道成长的：1989年，也就是我出生的那一年，中国的GDP仅有3480亿美元，而2015年，中国的GDP规模已经达到了11万亿美元，位居全球第二位。而且，多亏了发达的旅游业、校际交流以及移民活动，我们这代美国人与华裔美国人以及中国人建立了广泛的友谊。

然而，当我们迈入成年人的大门，我们的祖国却日益将中国视为一个敌对国家。不可否认，中国的经济繁荣导致很多努力工作的美国人失去了工作，而帮助失业工人再就业的政策却并未跟上。随着军事实力的日益增强，中国的主权要求和民族主义情绪已经对美国造成了安全挑战。正如很多美国人对中国充满了疑虑，很多中国人也日益将美国视为敌手。而且中国也让一些盼望随着经济改革日益成功，中国的政治体制也将发生变化的美国人感到失望。中国已经是个富裕的国家，但却依然称不上完全“自由”。近期的反腐败行动提醒世人：中国共产党依然牢牢控制着局面。

可中国并非是个不可打交道的国家。两国的政治体制相异，这就更需要我们在某些领域建立起牢固而有韧性的合作关系。我们可以在美国政府的议程中找到很多此类领域，从共同应对气候变化到解决伊朗核问题等等不一而足。而在个人层面，同样广泛存在将两国联结在一起的纽带——美国人与中国人之间建立私人关系将可以帮助我们消除疑虑，从而在更高层面上有利于推动两国关系向前发展。如果特朗普政府拒绝与中国进行有建设性的对话，拒绝与中国建立合作关系，这只会让中国国内的自由派人士更加受到孤立，他们将无法与世界联通，而中国新一代改革派和国际主义者也将难以与外国信息保持联通。

正确的对华政策并非一味采取鸽派态度，迎合甚至奉承中国，而是应该寻求建设性的美中合作关系，而且这一合作关系应该建立在美国自身强大的实力以及对美中两国合作解决重大国际问题的清醒认识的基础之上。这当然包括在经济领域的互惠关系，尤其是推动中方扩大开放美国对华投资，同时也包括解决防务安全挑战，并在这一过程中积极维护美国的国家利益和价值观。但美中双边关系实在是过于重要，我们绝不能被实施经济报复或在全球寻找敌人的冲动所驱使。我们的领导人必须竭尽全力弥合两国之间的分歧，而我们年轻一代美国人应尽己所能为美中关系更美好的未来做出自己的贡献。

下面摘译此文部分读者留言，以一窥《华盛顿邮报》读者对中美关系之见解，仅供参考。