-
“双减”一个月,作为教师有些话想说
作为土生土长的85后上海小囡,对如今“双减”后的校园课后服务并不陌生。难道当时的老师就没有焦虑和抱怨吗?怀着好奇,询问了几位老教师,得到的答案是:我们那时候,只要教好书,带好学生,没其他“杂事”,即使有晚托班,也不会觉得有什么压力,现在的小年轻老师,有太多事务工作和科研任务。[全文]
-
老师吐槽:“我自己还未婚未育,怎么去指导家长带娃呢?”
近两年,“家庭教育指导”成为学校教育的新热词,要求学校和老师承担起指导家长进行家庭教育的职责。但问题是,学校是否有责任去指导,或是否承担得起指导家庭教育的职责?曾听到一位20来岁的小班主任嘀咕:“我自己还未婚未育,怎么指导家长带娃?”[全文]
-
从抱怨“网课可咋上”到“好想继续上网课”,我心情复杂
持续三个月的网课暂时落下帷幕,重回校园后一切似乎恢复正常,日常教学和防疫两不误。但学校也开始想方设法开发更多依托信息化平台的课程和作业模式,推广“无纸化”。可是,网络化教学对于网课期间因批改作业而视力直线下降的老师们来说,可能并不是“喜报”。[全文]