义学终于完工

武训希望孩子们好好念书，为穷苦的庄稼人想办法，但孩子们读的依旧是三纲五常，君臣父子

武训的义举也因此得到了人们的尊敬，成为山东的圣人

为了继续修义学，又开始了乞讨之路

所到之处都会得到当地人民的爱戴

武训只以为只有读书才有过好日子的机会，却忽视了知识与权力的共生关系，在当时固化的社会形态中，只能由读书做官的穷孩子通过官大一级伸张正义，惩治坏人，但做官与武训的初衷又是相悖的

武训听到这句话时，表现得十分迷茫。电影里武训潜在的逻辑是，修义学要读书，读书好了才能给穷人想办法，而现实就是读书好了就可以做官，成为下一个张举人，他自己也没有意识到，自己培养出来的孩子们，到最终将会成为电影里压迫人的那群人，由此陷入了办学—读书—做官的悖论