通过这些考试，终于让丹麦的老师们意识到了，

基础知识的教学上，丹麦的初中学生其实还差的很远。

光是有创新的思维，却没有基本知识，也不算牛逼。

所以，尽管丹麦的专家还是对于一个班四五十人，每天上课10多小时的教育方式接受不了。

但对于十几亿人口的中国来说，

应试教育算是最公平的人才选拔方式。

中国教育并没有那么呆板，也没有那么没有人性。

“我觉得西方的文化有严重的问题

我们会在骄傲和自满中，被人超越

他们已经从我们的手里，抢走了那些研究性的工作岗位

他们其实比我们强，我们未来靠什么生存呢？”

虽然这场比赛像是中国孩子赢了，

在其他方面，还是跟丹麦的孩子比还差的远。

我们可以不知道披头士是什么。

但是，不能不知道避孕是什么。

“什么是避孕？”

一脸尴尬

我们向往着西方式的教育，

比如他们自由的上课氛围，

或是更注重个人发展的教育模式，

或者，我们只是为了镀金而出国学习。

我们一个劲的批评自己的教育，

也一个劲的让别人批评我们的教育。

但在批评的过程中，我们一直自怨自艾，

但是我们忘记了反思，

思考着，在没无法改变命运的时代中，

如何正视自己。

或许，高强度的基础知识教育并不是没有道理。

“我们首先要学习的，

就是尊重学校，尊重都是，和相互尊重”

而在经过了一次次比赛之后，

让我们有压力的，是丹麦人已经开始反思和改变，

我们如果只看到自己赢在哪，

其实那些真的没什么鬼用。

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