前段时间，一个关于小学生性教育教材是否“尺度过大”事情引起了网友的热议，有家长斥责这书尺度过大“自己都看不下去了”并引发大量营销号的传播，也有网友支持性教育教材，称这本教材有利于儿童正确认知性，甚至有部分网友坦言如果当年有这本教材也不会因为性知识缺乏而被一些不法分子如“暴露狂”等伤害的事情。而随着事情的热议，大家也开始讨论中西方性教育的差异，中国避免谈及和性相关知识与西方的直接引导鼓励学生正确性行为的差别也让大家记忆深刻。

对此，人民日报16日发表文章《教育不能忽视对身体的认知》，文章称性是人成长过程中很自然的事，性教育不是洪水猛兽，不应该戴着有色眼镜看待。应该坦然面对，悦纳科学性教育的大方和直白，才是让孩子懂得对自己和他人负责的最有效方式。

人民日报电子报截图

每年秋季开学，瑞典鲍斯达中学的生物课老师玛林·哈马斯托姆，会给新升入八年级的班级讲授性知识。第一堂课，她鼓励学生们把知道的所有关于性的词汇大声说出来，并写上黑板。之后的课上，她会解答学生们有关性的任何问题；如果有必要，男女生将分开上课，方便那些羞于出口的问题被提出来。“性是人成长过程中很自然的事。”与教授生物知识相比，玛林觉得教授性知识更有成就感，“这些知识让学生们终身受益。”

因材施教，坦诚、开放、严谨，瑞典的性教育课深受学生欢迎，社会对此也赞赏有加。好奇心总是伴随着青少年发育的每个阶段，在他们遇到成长的烦恼时，传递正确的性价值观，可以大大减少不良信息的负面影响，使身心发展更加健康。调查显示，自上世纪90年代中期，在学校强化性教育课程以来，丹麦15至19岁女性的生育率和流产率大幅下降，青少年中患艾滋病和性病的人数急剧减少。帮助青少年摆脱“难以排解的神秘感和不正常的羞耻感”，及时、科学的性教育不可或缺。

“性教育本身是一个去‘污’的过程，我们应该满足孩子对性知识的需要，以一种渐进、平滑的方式。”回溯历史，上世纪初的瑞典社会，因担心孩子纯洁的心灵受到污染，推广性教育时遭遇不少阻力。经过有识之士的不断努力，1945年瑞典出台了世界上第一个性教育大纲。如今关于性教育的讨论重点，已转移到怎样提高教师的教学水准，如何让性教育更有针对性等方面。瑞典、丹麦、芬兰等北欧国家普遍认为，性教育主要应由学校来完成，因为教师在这方面更加专业。考虑到家长们和青春期的孩子沟通有一定难度，社会对教师提高教学质量的各种努力给予很高期望。

事实上，作为一项系统工程，性教育不止关乎青少年的健康，它更是实现公众性健康，预防性疾病的重要手段。统计显示，美国年龄在15至19岁的女性怀孕率5倍于瑞典，这一人群中淋病发病率是瑞典的2倍。除了学校，性教育有必要深入社区，以及社会的各个层面。世界卫生组织调查发现，适当的性教育不但不会让性行为提前，反而会推迟性行为，让年轻人对自己的行为更负责；对性无知，倒是会影响青少年身心健康，使其缺乏自我保护意识，造成性病、意外怀孕、危险流产和过度性焦虑等等。从这个角度来看，完整的性教育体系，适应年轻人需求的服务机构，社会舆论的成熟等因素的结合，无疑可以让性教育的版图更加完整。

性教育不是洪水猛兽，与其戴着有色眼镜，不如克服难以启齿的心理坦然面对。悦纳科学性教育的大方和直白，才是让孩子懂得对自己和他人负责的最有效方式。

（原标题：教育不能忽视对身体的认知（域外听风） 作者 刘仲华）