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最重要的，是他从教育和文化下重手。

他推行教改，主要是因为他不满师范体系对“中华民国”的效忠。

所以不可以让师范体系单独培养师资。

用杜正胜、李远哲、人本基金会、独派教师联盟，互为犄角，把皇民台独，包装成“台湾主体性”。

李登辉为蔡英文站台拉票

有谁敢反对“台湾主体性”？

于是，借着每一个事件和每一步发展，以“教育改革”之名，让“皇民派”逐步占领教育主导权，拿到话语权。

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1992开始，就积极筹划“台独教科书”。

这是国民“更换程序”的釜底抽薪之计，是重要中之重要大计划。

程序换掉了，计算机当然会做完全不一样的事。

于是1995年推出“认识台湾”历史教科书。

“中华民国”的国中历史课本，不承认“中华民国”。认为“中华民国”是外来政权。

中国人是外国人。

20年来，软件更换好了，终于完成日本当年没能完成的巨大工程。

他让台湾35岁以下的年轻人，觉得中国跟自己没有关系。

反课纲自杀学生林冠华穿着“台独”文化衫。

认为台湾的现代化是因为日本，台湾应感恩戴德。

认为台湾应该赶快脱离中国的纠缠。

所以李登辉如此得意。

“太阳花”和反课纲，都证明了日本皇民，后继有人。

程序改好了，软件换好了。

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李登辉用国民党的奶水，扶持民进党，这是人尽皆知的事实。

他不是为民主，他是为日本。

喊台独也是为日本利益。

李登辉所做的每一个政策，都符合日本的最大利益。

都伤害台湾。

他成功了。

从他当“总统”开始，台湾开始道德败坏，黑金横行，贪官污吏无人可治。台湾衰败。

台湾下一代的灵魂， 已经牢牢掌控在日本皇民手里。