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号称改变教科书的“电荷不存在”最新进展:作者承认自我炒作
关键字: 电荷民间科学家凡伟自媒体教科书论文科技被特别鸣谢的雷啸霖院士:鼓励精神,但明确表示不同意论文发表
凡伟在文章中对中科院院士雷啸霖特别鸣谢。记者联系到了雷院士。雷院士给出了如下回复:
“近5年来,凡伟以一个学生的名义,给我发过多次邮件,寄过他的多篇文稿给我看。抱怨多次投稿被拒,也曾提出请我推荐。作为一位教师,在给他的回信中,我对他提出新奇的想法,大胆探索的精神总是鼓励的。但具体到他的文章内容和观点,我搞不懂,我也不是这方面的专家,不可能推荐。我与他的文章写作和评议更是毫无关系,也不知道其他专家的评议。我多次对他说:新的模型(理论)不但要能解释原有模型(理论)可以解释的所有实验结果,还必须解释原有模型(理论)不能解释的实验结果,才能被大家接受。在经典电磁学以外,你的新模型如何?必须一点一点检验的。”
2013年时,凡伟就把自己的成果“电荷是不存在的”一文通过邮件发给了雷啸霖,雷啸霖在回复中明确表示不同意文章结论。
2017年4月23日,凡伟的这篇文章依旧没有获得发表,他又给雷啸霖院士发去了邮件,雷啸霖回复道:你寄来的文章也大致读了,但这些东西我确实不懂。涉及的范围太大了。如果几乎所有这方面的专家和权威都不能同意你的观点,我以为还是可以想想,自己的系统理论模型是否还未能盖过和超越目前大家接受的理论模型?自己的想法是否还是有不足或不对的地方?一个新的理论不仅能解释原有理论能够解释的所有实验和观测,还能够解释原有理论不能解释的实验和观测。理论涉及的面越大,涉及的所有实验和观测的学科当然就越多。这些只是我个人的想法,可能是不对的。仅供参考。
凡伟称“实际上第二作者”沈老师:公式随意,属于病态科学
凡伟在文中称某知名大学副教授沈老师给予他很大帮助,是论文“实际上的第二作者”。在新闻发出后当天晚上7点,在知乎的帖子“如何评价凡伟提出的电荷不存在理论?”中出现了名为胡晓凡的用户发了一张沈教授微信回复的声明:
记者也联系到了沈老师,采访如下:
记者:上面图片中的文字是您的原话吗?您是否作为指导专家给予凡伟论文指导?
沈老师:那段文字(上一张文字图片中的内容)是我写的,朋友替我上传的。以前有人来问我物理问题,我一般比较热心帮人解答。他们问的多数物理问题是无价值的,只少数问题值得思考,但也仅仅属于教学层次上的问题,不属于学术问题。凡先生这类论文,从细节上讲,太多地方想当然地随意给出公式,没有顺利的逻辑过程。从框架上讲,也无新概念、新公式、新预言,只是把老概念、老公式重新组织理解了一下,但这种理解是错的,也只能算高中生练笔。我坚决反对为博眼球而写夸张的头条(当前这种新闻头条多有这种风气),真正的科研成果应是自然发酵的。我根本不想参与其中,之前他写过其他新闻稿件,我要求他不要提及我,因为我早担心他会夸张宣传。现在他把我拉进去捆绑,我为之十分烦恼。
记者:凡伟在接受其他媒体采访时表示跟您有600多封邮件沟通,是否是这样?您对他的研究内容是否感兴趣?您认为他是伪科学吗?
沈老师:属于病态科学(研究者主观上强烈希望自己的理论是对的,但是实际上不是这么一回事)。他有三四个“学说”(属于电磁学、经典力学、量子力学三个领域),他从大二到现在毕业一年,共四年,平均每隔十天与我邮件上讨论一下,我是当作是学生来提问而答疑的。如果是伪科学,那么是没有讨论价值的。他的属于是教学层次上的理解问题,发展起来的病态科学。凡先生违反讨论者意愿,把普通讨论当作是对方认可、把对方质疑和否定当作是对方指导、把对方认为的低级错误当作是“重大成果”,违反讨论者的愿望。
记者:您了解他在毕业之后做什么工作吗?现在是否还有邮件往来?
沈老师:他毕业之后加入了一家公司(具体不了解)。我对于他的每次邮件都是持否定意见的(一一指出哪里错误,建议他再沉下心来好好读十年物理,为他推荐各种教材)。过去,从他大二起,我一直当他是云大的,他向我提了一些电磁学与量子力学物理问题,从教学角度讲,我对其钻研好问精神表示赞赏,觉得碰到了真正的爱学习者。我按照我的经验教训,给他一些可能的建议,推荐他一些理论物理教材,希望他打好基础、做上百本学习笔记,且也多次告诉他要沉下心来,安安静静,好好学习,要他先坐冷板凳十年,不要动辄就去联系各个领域的中外名家院士。目前对物理痴迷的人是十分少的,象他那样痴迷,我本以为是珠宝,但是他对我的建议要么用一句话打发,要么总有他的反驳意见。我觉得我的思维根本不与他在一个频道上。他若愿意好好地扎实学习,把基础真正打好,会是一棵好苗子。
记者:从您掌握的信息,他是哪的学生?
沈老师:他从大二起直到现在毕业已一年,我一直以为他是云大物理系的。他发给我他写的论文也是以此为署名地址的。
记者:您看过他发表的这篇关于正负电子的论文吗?您怎么看?
沈老师:论文我都看,因为属于我教课范畴。但是,我曾给他的评语是这样:这种论文,从细节上讲,太多地方想当然地随意给出公式,没有顺利的逻辑过程。从框架上讲,也无新概念、新公式、新预言,你只是把老概念、老公式重新组织理解了一下,但这种理解是错的。只能算高中生练笔。他这些论文几年前已写好,我都是表示否定的,几次跟他讲过,“即使我在高中与大一时,我也看不上这些论文,你的钻研的灵魂是很要强的,但躯体太低级了,还需要刻苦学五到十年几十本教材”。
多年来联系过数十位院士专家
多年来,凡伟通过邮件联系过的专家不仅有雷啸霖院士和沈老师,他把自己联系过的专家都贴在了博客里,多达数十位专家和院士。
联系名单中还包括嫦娥之父欧阳自远院士。公众号“有下文”翻阅凡伟微博发现,他在一篇讨论引力和星体动力起源的文章中,自称得到欧阳自远院士的指导,可这回复似乎不算是指导。
正如沈老师和雷啸霖院士那样,这些专家或许也仅认为凡伟是一名在云大上学的大学生,不论他提出的问题是不是科学的,这些专家作为老师都愿意予以指导和鼓励,凡伟与这些教授、院士的邮件往来长达几年时间,而凡伟却把这些精神鼓励和学习建议当成了对他“研究”的认可甚至合作者。
沈老师对记者说:“我对很勤奋爱钻研的同学总是很有好感,愿意帮助。现在国内一般大学里的一些大学生却有因为24小时打游戏而荒废学业、无所事事的。以前觉得凡伟跟这样的学生形成对比,原来我把精力放在了一个错误对象身上,很痛心!”
- 原标题:号称改变教科书的“电荷不存在”最新进展:作者承认自我炒作
- 责任编辑:王佳璐
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