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刘元海:修改日本教科书,谁说了算?
关键字: 日本教科书修改教科书钓鱼岛独岛慰安妇历史教科书日本文部科学省最新公布的义务教育阶段中小学历史教科书的审查(日语称检定)结果,近日在东亚地区、尤其是在韩国引起了政府、舆论和民间等各个层面的激烈抗议和反驳。
根据这份在4月6日出台的审查结果,从2016年学年开始,日本的20种中小学社科类科书中(包含历史、地理和公民课本),将第一次全部明确载入与中韩有争议的钓鱼岛(日本称尖阁列岛)和独岛(日本称竹岛)“是日本固有领土”的内容。《产经新闻》当天的报道称之为“整体上有关领土的记述实现了倍增”,并指出这是日本在强化国民领土观念教育上的“重大进步”。
日本初中教科书修改版本内页
此次参加审查的8种中小学历史教科书无一例外地缩减了“南京大屠杀”、“慰安妇”等敏感历史问题的内容,并对有关事件的记述方式作了“暧昧化”(按日本人的说法是“客观化”)的处理。例如,把所有现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”的记述修改为“战斗波及到了俘虏和居民,出现了众多死伤者”。又例如,对于1923年关东大地震中,日本军警和暴民虐杀朝鲜人和中国人的暴行,教育出版社的历史教科书将现行的“杀害了数千人”的记述改为了“据说有数千人被杀,但这并非定论”。而对于战争赔偿和战争责任的问题,所有的新版教科书一律写入了日本政府一贯主张的“赔偿问题已经完全解决”的立场。
对于这种试图在国民教育中推行历史修正主义教育的动作。《人民日报》海外版在4月7日的有关报道中批评这是日本在历史认识问题上的“再次倒退”。而韩国的《东亚新闻》社论则不无忧虑地指出“从明年起,日本所有的初中学生都将用歪曲历史事实的教科书学习”。使用这样的教材教育出来的孩子的历史认知令人担忧。
相较于媒体,韩国政府的态度显得更加的强硬。韩国外交部不仅紧急召见了日本驻韩国大使别所浩郎进行了抗议,随后还发表了一份措辞严厉的声明谴责日本政府“通过教科书审查歪曲历史,再被被歪曲的历史观和领土观灌输给下一代,不断地进行挑衅,不断重复着过去的错误。这是极其不负责任的”。
尽管在过去,韩国政府针对“独岛”和“慰安妇”等问题上的强硬表态也时有发生,但这一次日本人明显“得寸进尺“了。根据文部省的审查意见,历史教科书将有关“独岛”的归属表述改为“1905年明治政府基于国际法将竹岛编入了岛根县,1952年韩国单方面宣布领土主权并实施了非法占领,日本虽然向海牙国家法庭进行了上诉,但韩国不肯应诉”。要知道,正是在1905年,日本逼迫朝鲜王朝(当时已改成大韩帝国)签署乙巳条约,将韩国变成了日本的半殖民地保护国。从这个意义上说,日本此举在客观上公开肯定了对韩国的殖民统治。其立场的倒退,已经大大超过了2005年的历史教科书事件。当时,文部省仅仅要求历史教科书写入竹岛是日本固有领土的内容,并且最终也只有一部分教科书完全遵循了文部省的方针。
美国斯坦福大学曾在2008年举行过一次“对立的记忆:亚洲的历史教科书与战争”(Divided Memories:History Textbooks and the War in Asia)的国际学术研讨会,集中讨论了东亚地区在历史教育方面的对立与冲突的历史与前景。在那次研讨会中,曾有一位美国的东亚研究者感叹过,他没有想到在经过战后数十年的和平之后,中日韩三国之间在历史认识上还会存在如此尖锐的对立。他认认为这种对立“不仅对东亚地区,也对世界秩序的安定造成了损害”。不仅如此,在这次会议上,日本的历史教科书被认为是在内容上最为“客观和平衡的”。
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