英国《每日邮报》则推出了问答：

问：什么是“上海数学”？

答：严密的数学教学方式，靠课本而非学习单支持。

其理念是学生必须表现出掌握方法后，才能继续学下去。通过严格的教学，深入理解基本方法和数学法则。

与英国盛行的基于个体的教学不同，小学生集体学习。一个孩子回答学生的提问，其他孩子复述答案。然后在课本上写下答案，之后每个人再在黑板上写答案。

问：最好的学生会无聊吗？

答：每个学生都学习同样的内容，但领先的学生会向同学解释、证明数学原理。他们也被鼓励继续深入理解，而不是随意学下去。

问：这样做会产生更好的成绩吗？

答：是的，上海在国际PISA测试中，15岁年龄组达到了英国18岁的成绩。

问：课程会变得更长吗？

答：课程反而会变短。上海课程的长度是35分钟，随后休息15分钟，而英格兰小学的课程可以长达70分钟。

问：教室里有什么神奇的教学辅助吗？

答：中国的课堂仍非常朴素，学生们像传统模式那样排排坐，而英国学校则是学生分组坐。（这里似乎有些答非所问，英国教育部已经说会使用物品和图片等等，而《每日邮报》则在谈课堂布局。）

BBC镜头下的中国课堂

英国国内当然也有些批评意见。英国全国算术基金会负责人迈克·埃利科克认为：“小学生当然需要掌握基本的数学思想，这样他们才能在此基础上感受到自信。但他们不用通过练习和重复来实现这一点。事实上，这是建立‘数字感’并用其解决实际问题的过程。好的数学教学方法就是正确实现这种平衡……不能简单地从一种完全不同的文化中全盘引进思想。”

在英国媒体上引述的其他批评，除了填鸭外，还有应试，这些在中国国内也是经常重弹的老调。

自BBC推出《中国老师在英国》纪录片起，英国教育部的改革逐渐被普通公众关注，中国教学方法也得到了越来越多英国人的讨论。

当时的英国媒体上不乏质疑之声，比如《卫报》的一篇评论文章就质问，“中国教育和俄罗斯教育一样，擅长制造机器人，为什么这对英国的部长们如此有吸引力呢？”

但当事的中国老师则指出BBC的纪录片有许多剪裁技巧。纪录片中的中国教师之一、来自南京外国语学校的李爱云说，纪录片第一集中展示的纪律混乱情况，是“从最初最乱状况里挑了最乱的”。

一名两度赴英的上海老师也直言，“我们去的小学，那里的小孩子都非常守纪律”，BBC所摄制的纪录片“是假的”。

《中国教师在英国》

《中国教师在英国》里，学生还是九年级的学生，那么现在教育部要拿起中国方法对小学生“下手”，英国网友怎么看呢？

会是这样吗？