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范雨素老师:他们不会天真地觉得文学可以改变命运
关键字: 范雨素农民工工人文学皮村工友之家张慧瑜人民网记者:那当初是个怎样的契机让您进入到他们之间呢?
张慧瑜:14年的时候,已经有很多小组了,当时的负责人小付就说也有很多工友喜欢文学,能不能有一个文学小组教他们写作,就这样诞生了。
人民网记者:所以文学小组是最后一个成立的?现在已经发展得很好了。
张慧瑜:相比戏曲小组等其他小组,文学小组是最后一个成立的。可能是因为我去的比较勤,小组的学习一直没有中断。还有一个没有中断的原因是大家创作的热情很高,小付也努力给他们发出去,挺好的。
人民网记者:一般在什么渠道发表呢?
张慧瑜:最开始就是关心工人文化的公号和网站,后来因为李若在网易发过几篇文字,当时还引起了一些关注。当然,这次范雨素引发的公众关注更大了。
人民网记者:那您认为范雨素“火了”有哪些原因呢?
张慧瑜:一方面是她的文字力量,一方面是文学小组的氛围促使她写下了这些文字。
范雨素
人民网记者:您觉得这是一次偶然的走红吗?
张慧瑜:这个当然是偶然的,但是也有其必然性。她的文字不仅打动了知识分子,也打动了普通大众。不刺眼、不悲情、很平淡,却也曲折、有力量。我觉得这波热度也不会持续太久。
人民网记者:您对走红后的小组活动有新的期待吗?
张慧瑜:我希望能有更多机构提供工人文化相关的服务,也是一种文化分享。我在国外的时候,租了一个中产阶级社区的房子,他们会有很多读书交流会之类的文化活动。其实相比中产阶级,农民工更需要这种分享。
人民网记者:您的老师是著名的文化学者戴锦华,您的教学是学术的吗?一般教他们些什么呢?
张慧瑜:我的课分为这几个部分:开始时,我们讲一些社会事件或是历史大事件,比如卡斯特罗逝世、APEC会议或是留守儿童自杀,某种意义上也是知识的分享。第二部分,我会讲一些经典的文学作品,以现当代文学为主,因为我对现当代文学比较熟悉。我们会一起朗读这些文本,进行分析。不过去年重阳节的时候,我们讲了一些重阳节的古诗,也挺有意思的。我其实不是特别系统,因为工友们来的时间也不固定,他们有流动性。第三部分,讲工友们的作品。因为文学小组的初衷就是鼓励大家写自己的故事、身边的故事。大家互相点评,效果是很好的。我们把他们的文字打在幻灯片上,也是另一种形式的发表吧。
人民网记者:也是一种仪式感。
张慧瑜:对,大家都很开心。这是一个自我学习的过程。有的工友,比如范雨素和郭福来,很喜欢朗读,而且富有感情。此外,他们在做文艺活动的时候会加一个诗歌朗诵,都是工友的作品。比如今年的“打工春晚”上就有他们的作品,叫《劳动者的诉说》,是大家合作完成的诗歌,在网上可以看到这个视频。
人民网记者:范雨素的文字是怎么“炼成”的?
张慧瑜:范大姐独特的人生经历,比如她做月嫂,抱着别人的孩子,自己的孩子成了“有妈妈的孤儿”。母亲这个形象是范大姐创作的重要主题,她也很在意这个身份。
人民网记者:您多久给他们布置一次作业呢?
张慧瑜:他们都按照自己的状态写,大部分工友都不会使用电脑,用纸笔写完后发给小付,小付录入到电脑里发给我。我会在讲义里体现,进行点评。比如范大姐,她其实不算写得很多,因为她工作很忙。我们没有强制性。
人民网记者:他们的创作什么体裁居多?听说范大姐在写长篇小说?
张慧瑜:诗歌最多。诗歌这个形式在工人文学中也非常突出,比如余秀华;然后就是散文,小说是非常少的,长篇小说更是凤毛麟角。因为写小说不仅需要对文字精准的表达能力,还需要大量的时间进行推敲。所以我听到范大姐说要写长篇小说的时候,是非常吃惊的。她的构想很奇特,她说要写家人的故事,她的哥哥姐姐,你可能以为是类似《平凡的世界》的现实主义故事。其实不是,她还要写家人的前世,她认为家人在古代有一个通灵的身份,比如她哥哥就是一个古代的诗人。她有自己的世界观和对世界的理解。
人民网记者:您现在看到这篇小说了吗?
张慧瑜:她可能写了一段时间了,不过我还没看到。我觉得她之前的创作,包括此次的《我是范雨素》,可能都是这部小说的一个片段。
人民网记者:范大姐说您教会她写作。从阅读来说,她近期喜欢刘震云的《一句顶一万句》,这是您推荐的吗?
茅盾文学奖获奖作品《一句顶一万句》
张慧瑜:不是我推荐的,她对80年代以来的作家都非常熟悉,可能某些程度上比我的阅读都更“正”。
- 原标题:“范雨素们”和他们的老师
- 责任编辑:肖晟仕
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